Learning Mandarin

  家长朋友们、同学们：   大家下午好！今天我们在课堂上完成了课本中的《综合练习（四）》 以及部分《总练习》的题目，并通过游戏， 复习了汉语拼音以及之前学习过的重点生字词和句子。   请家长朋友们督促孩子及时订正作业中的错误。 下周六（6月7日） 我们将进行本学期的期末测试， 请同学们认真复习课本和练习册， 做好充分准备。我已将本册教材的重点知识整理成总结文件， 作为复习参考，详见附件《中文2 总结.pdf》。   本次作业如下： 1.  订正课本第94至95页《综合练习（四）》中的错误。 2.  完成课本第96至101页的《总练习》。 3.  修改练习册2A和2B中的错误题目。 4.  每天大声朗读一遍汉语拼音表，并在下节课前默写两遍。 5.  每天选读三篇课文，每篇大声朗读两遍。 6.  浏览《中文2 总结.pdf》，查漏补缺，巩固所学内容。   祝大家周末愉快！   王振翀       Hi P arents and  S tudents,   Good afternoon!   Today in class, we completed the exercises in  Review  (4) from the textbook, as well as part of the  Exercises on page 96 . We also had fun reviewing Pinyin, characters, and important sentence patterns we’ve learned through games.   Please kindly remind your child to correct the mistakes found in their homework.  Next Saturday  (June 7) , we will have our  final test .  I encourage all students to review carefully a...

第一单元: 第1课:在教(jiao)汉语写字读歌画喜欢 第2课:教(jiao)室里书吗不那她笔本子讲 第3课:放今星告诉午朋友问谁听、心 第二单元: 第4课:用记请谢对起没关系再做孩 第5课:买岁昨给蛋包果玩具哥姐张卡唱 第6课:会事可别收拾房间还洗饿 第三单元: 第7课:两件宝双脑工思考作万又得 第8课:亮跟也为什么很远哪都觉地(de)明 第9课:时夜光河流动湖飞游长(zhāng)想 第四单元: 第10课:种(zhōng / zhòng)吧要发芽苗树瓜 第11课:江古国金它名叫长(cháng)最母亲从着 第12课:假(jiù)以旅物海洋公泳点务活快乐  

  家长们、同学们， 下午好！今天我们主要完成了第十二课的剩余内容。 我们首先复习了课文《放假了》，并巩固了上周学习的生字， 包括它们的读音、含义和书写。同时，我们重点练习了句子 “ 我想去 中国旅游。 ” 孩子们通过小组比赛造句的方式，围绕 “... 想 .. .” 这个句型进行了词语扩展和替换练习，大家都能积极参与， 表现出色。   此外，我们结合课本第 93 页的内容，围绕 “ 旅游 ” 这一主题， 分组进行了对话练习， 进一步加深了对所学词语和句型的理解与应用。 最后我们练习了一个小话剧《我们绝不开门》，过程中， 孩子们认识了 6 个新汉字（绝、狼、乖、互、相、眼）。 并且大家讨论了 “ 狼失望地走开了。 ” 之后的剧情。   本周作业： 1.  听录音，跟读课本第 12 课所有的课文、生字和词语。 2.  完成第 12 课的汉字书写练习（见附件）。 3.  对照课本，改正练习册出错的地方。补做未完成的练习。 4.  完成课本第 94-95 页《综合练习四》。 5.  写一写：读《我绝不开门》，用几句话写一写之后的剧情。 可以用拼音代替不会写的汉字。   至此，我们已完成了《中文 2 》课本中的全部学习内容。 下一次上课时间为 5 月 31 日， 届时我们将进行全书内容的系统复习。期末测试将于 6 月 7 日进行， 请大家务必准时参加。 学校新学年报名优惠截止日期是 6 月 16 号， 还没有注册新学年课程的同学们如有需要 请 尽快注册。 在接下来的 一周 中，希望同学们认真复习， 仔细修改练习册中出错的部分，补做未完成的练习。如有疑问， 欢迎随时提问，我会及时为大家解答。 祝大家周末愉快！   王振翀 Hi p arents and students,   Good afternoon!   Today, we finished the rest of Lesson 12. First, we reviewed the text " 放假了 "and practiced the characters we learned last week — including their pronunciation, meaning, and writ...

  家长朋友们、同学们，   下午好！今天我们开始了本册书最后一课的学习。通过阅读课文《 放假了》，我们学习了（假  jiǎ 、以  yǐ 、旅  lǚ 、物  wù 、海  hǎi 、洋  yáng 、公  gōng 、泳  yǒng 、帮  bāng 、点  diǎn 、务  wù 、活  huó 、快  kuài 、乐  lè ）共 14 个汉字的的读音、含义和书写。 本课的生字笔划比较多。因此在写字前， 需要孩子们认真观察汉字的结构（是上下结构？是左右结构？ 还是包围或半包围结构？）。 可以将一个复杂汉字拆解为若干个部分， 然后按照汉字书写笔顺进行书写练习， 同时利用汉字偏旁来帮助记忆汉字含义。   通过课上观察孩子们的书写，以下为普遍容易写不规范的地方： 1.  “ 以 ” 的最后一笔为点，不是捺； 2.  “ 假 ” 的右上角不是口，而是口去掉左边的竖； 3.  “ 洋 ” 的右边的竖不可以出头； 4.  “ 海 ” 的右下为 “ 母 ” ，不要落下点。 5.  “ 物 ” 的偏旁为 “ 牜 ” ，偏旁的最后一笔是提，不是横； 请同学们书写时多加注意。   另外发音部分，需要区别读音相近或相同的字，如 “ 物 ” 、 “ 务 ” 、 “ 五 ” 和 “ 午 ” ，  “ 以 ” 和 “ 衣 ” 等，并能区分它们的字义。我们结合课文， 也对这些生字进行了组词练习。   今天学习的重点句子是 : “ 我想去中国旅游。 ”  句型为：主语  +  想  +  动词  +  宾语。 “ 想 ” 是能愿动词，表示 “ 打算 ” 、 “ 希望 ” ， 后面一定要带动词宾语。也可以在 “ 想 ” 前面加上 “ 很 ” ，构成 “ 很 想 ” 来强调程度。 在家可以鼓励孩子们用今天学习的句型造句。 下次课上我也会带孩子们围绕这个句型进行词语扩展和替换的练习。   通过检查孩子们的练习册， 我观察到还有同学没有将之前出错的地方修改正确。 请家长朋友们...

Hi Parents and Students, Good afternoon. Today we successfully finished Lesson 11. At the beginning of the class, we reviewed the characters, words, and text from the previous lesson. Then, students did a short dictation to check how well they remembered the new characters and words. The dictation has been marked and returned. Parents are welcome to take a look to see how your child is doing.   In today’s new content, we focused on practicing the sentence pattern: "Subject +   从 (from)... + verb +   到 (to) + object." Students worked in groups to create and share their own sentences, and they did a great job expressing themselves confidently.   We also learned how to use the adverb “ 最   (zuì)”, which means “most” and is used before adjectives or adverbs to show the highest degree—just like the superlative form in English. To help students better understand, we practiced using “ 最 ” through some fun Q&A activities in class.   After that, we read the tex ...